广东省省考备考（第十八天5.23）—言语：语句填空题（听课后强化训练）

错题

解析
横线出现在文段中间，需结合上下文内容进行分析。文段开篇指出逃离北上广深的话题时而出现，一些人离开大城市回到小城市。随后通过转折词“但”引出横线内容，且结合横线后人才倾向于向更发达的地方流动的内容，横线处应体现就人才流动趋势看，人才并未逃离北上广深，依然向一线城市流动，对应C项。

A项，“向中小城市流动”与后文表意相悖，无法衔接后文，排除；

B项，前后文均未提及“互联网”，衔接不当，排除；

D项，文段重在论述人才的流动情况，而非探讨人才会被什么吸引，与C项相比，衔接前后文不严谨，排除。

故正确答案为C。

解析
横线在文段尾句，且为尾句的分句，需考虑与前后文的衔接。横线前首先引出互联网平台经济创新这一话题，阐明我国面对这一现象所秉持的原则，即“包容审慎”，接着通过“然而”进行转折，表述对“包容审慎”定义的解释。横线后通过“应”提出对策强调要在鼓励创新与防范风险之间达到平衡，横线处应既承接前文的话题，又能引出后文“寻求动态平衡”的对策。B项，既包含核心话题“互联网平台经济创新”，同时“风险和挑战”匹配对策“鼓励创新与防范风险”，当选。

A项，对应后文“界定有效创新与有为监管的边界”，但界定边界是寻求动态平衡的方法，不是对策所要体现的重点，横线后对策意在表达如何应对创新与风险之间的关系，与后文不匹配，排除；

C项，文段主题词为“平台经济创新”，选项表述为“平台”，偷换概念，且“危机管理”无中生有，排除；

D项，“正确甄别”在文段中并没有体现，无中生有，排除。

故正确答案为B。

解析
横线处于文段结尾，并且横线前面出现“这样看来”，指代词是对前文的总结，故需要分析前文内容。文段开篇提到西汉纸从材料上看不太适合书写，又提到纸张不平整，像被揉搓过，大多没有字，即便有字也是写在右下角且多是药名，最后指出学者根据考证推论出这类纸是用于包药材的，由此可知西汉纸的作用可能是用来包东西，对应C项。

A项，文中并未涉及到西汉纸与蔡伦纸发明的先后顺序，且选项没有提及“包装东西”这一关键词，排除；

B项，“主要书写工具”无中生有，排除；

D项，造纸的起源与中药学的关系，无中生有，文段只是提到用西汉纸包装中药，并未涉及到“中药学”，排除。

故正确答案为C。

解析
横线出现在文段末尾，应该对前文进行总结，或者提出对策。

文段首先说明了强大的国家必须拥有一支视荣誉为生命的军队，接着介绍了军人之所以视荣誉为生命，源于使命感和社会的厚植培育，后文通过“然而”表转折，提出问题——利益杠杆和个人价值的驱动影响了军人的职业荣誉，导致军营的吸引力下降，故横线处应该针对前文的问题提出对策，即“重塑军人职业的荣誉感”，对应C项。

A项“提高军人的待遇水平”、B项“纪律的约束和法制的保障”文段均未提及，无中生有，排除；

D项，未体现主题词“荣誉”，偏离文段中心，排除。

故正确答案为C。

解析
横线在文段结尾，由“因此”可知，横线处内容应总结前文。文段开篇通过农谚引出话题，并通过结论词“可见”指出，森林具备涵养水源的功能。后文从两个方面对森林涵养水源的功能进行具体分析，一方面是拦蓄降水、调节径流；另一方面是能够作用于各水文过程中。故整个文段意在强调森林具有涵养水源功能的重要作用，D项“另一种意义上的‘水库’”，即强调森林涵养水源的作用，当选。

A项，“河流湖泊的发源地”文段并未涉及，无中生有，排除；

B项，“生态服务功能”表述不够明确，文段强调森林涵养水源的作用，排除；

C项，“保护了水资源”的表述不够准确，文段强调森林具有涵养水源的作用，即森林通过其自身的特点与水相互作用，实现对水资源循环、调控等作用，且文段并未提及保护水资源的对策，排除。

故正确答案为D。

解析
横线位于文段中间，需结合上下文语境。横线前首先指出“忘战必危”，接着指出看得到的地方是“敌人”，看不到的地方是“忧患”，引出“敌人”和“忧患”的话题。横线后先是通过分号并列强调思想上不重视，即没有“忧患意识”，比现实中的刀枪更危险更可怕，之后通过“应该”引出对策再次强调思想上要常备不懈，故横线处应该体现思想懈怠的危害，对应A项。

B项，“忧先于事者，不及于忧；事至而忧者，无及于事”意思是在事前忧虑，事到临头就不会有忧虑；事到临头才忧虑，对事情已经没有任何帮助。仅能对应前文的“忧患”，与后文衔接不当，且体现不出文段强调的“思想”，排除；

C项，“以奋进的姿态······”与后文衔接不当，后文强调思想上要常备不懈，而非“奋进的姿态”，排除；

D项，强调要有“忧患意识”，仅能对应前文的“忧患”，与后文衔接不当，排除。

故正确答案为A。

今日题目正确率：65%