跟着开题报告学答辩！《 Access学情分析系统的设计与实现》开题答辩实录分享！
小光学长：经验充沛的毕设内行人
语言擅：Java、php、微信小程序、Python、Golang、安卓Android等
开发项目包：大数据、深度学习、网站、小程序、安卓、算法
平常会做一些项目定制化开发、代码讲解、答辩教学、文档编写、也懂一些降重方面的技巧。
接下来以《中医养生科普平台》为例给大家分享开题答辩过程
Access 学情分析系统的设计与实现答辩
一、开题陈述
各位评委老师好，我是G同学。今天我陈述的毕业设计课题是 “Access 学情分析系统的设计与实现”。
该系统旨在解决传统教学评估局限于单一成绩或主观判断的问题，通过收集学生学习习惯、知识点掌握情况等多维度数据，为学校和教育机构提供全面学情分析，助力个性化教学与教育质量提升。
系统分为管理员、教师、学生三个角色，管理员负责整体用户与资源管理及成绩分析，教师可管理教学资源、作业与学生签到并批改作业，学生能学习资源、参与交流、提交作业及查看个人成绩分析.
技术栈方面，前端用 Vue、Css、Js 开发，后端以 Java 为开发语言、采用 Spring Boot 框架，在 Idea 环境下开发，数据库选用 MySQL，以此保障系统功能实现与稳定运行。
二、问答环节
问题 1：G同学，你设计的这个 Access 学情分析系统，和传统教学评估方式比，主要优势在哪里？
回答 1
传统教学评估大多只看考试成绩，或者依赖老师的主观判断，很难全面了解学生的学习情况。而我的 Access 学情分析系统能获取学生多维度的数据，像学习习惯、知识点掌握程度、学科偏好这些都能收集到。基于这些数据，系统能更全面地分析学生学情，还能给老师提供更有针对性的教学建议，帮助老师制定干预措施，进而提高学生的学习效果，这是传统评估方式做不到的。而且系统能自动化处理作业管理、成绩分析这些工作，比人工处理更高效，也减少了主观误差。
问题 2：你提到系统有管理员、教师、学生三个角色，能简单说说教师角色下，最核心的两个功能是什么，分别怎么用吗？
回答 2
教师角色下最核心的两个功能应该是作业管理和成绩分析管理。作业管理方面，教师先注册登录系统，进入作业管理模块，就能创建新的作业任务，设置作业内容、提交截止时间等，之后还能根据需要编辑或删除作业；学生提交作业后，教师在作业提交管理里能查看学生作业，再到作业批改管理模块对作业进行批改，记录分数和反馈。成绩分析管理功能则是教师可以在这个模块里，查看自己教授课程的学生成绩情况，比如学生成绩的高低分布、知识点掌握薄弱的地方等，方便调整后续教学重点。
问题 3：系统开发用到了 Spring Boot 框架，你能说说为什么选择这个框架，它在开发里能帮上什么忙吗？
回答 3
我选择 Spring Boot 框架，主要是因为它有简化配置的优势。
之前了解到传统框架开发时要写很多复杂的配置文件，容易出错，而 Spring Boot 有自动配置功能，不用手动写大量配置，能节省开发时间。而且它内置了 Tomcat 服务器，不用额外部署服务器，直接就能运行项目，降低了开发难度。
在开发里，它还能和 Java 语言、MySQL 数据库很好地配合，让后端接口开发更顺畅，比如实现用户登录、数据增删改查这些功能时，框架能提供相应的支持，减少代码量，提高开发效率。
问题 4：你的研究思路里提到了需求分析、软件设计、完成研究三个阶段，在需求分析阶段，你打算怎么确保收集到的需求是符合实际使用场景的？
回答 4
在需求分析阶段，我会先查阅开题报告里提到的那些参考文献，比如夏帆的《基于 MVVM 模式的学情分析系统设计与实现》、宋阳等人的相关论文，从这些文献里了解同类系统的需求和设计要点。然后我会用讨论法，多和指导老师沟通，把自己对系统功能的初步想法告诉老师，听老师的建议；还会找身边的同学模拟教师和学生角色，询问他们在实际使用中需要哪些功能，比如老师希望作业批改功能怎么设计更方便，学生希望成绩分析能看到哪些内容。最后结合文献资料和大家的反馈，整理出需求，再和老师确认，确保需求符合学校、教师和学生的实际使用场景，避免设计出没用的功能。
问题 5：开发这个系统，你觉得可能会遇到什么技术问题，提前有什么应对准备吗？
回答 5
我觉得可能会遇到前后端数据交互的问题，比如前端页面提交的作业数据，没办法顺利传到后端存储，或者后端处理后的成绩数据，不能正确显示在前端页面上。还有数据库操作方面，比如查询学生成绩时，数据太多导致查询速度慢，或者不小心删错数据。
应对准备上，我打算遇到问题先查资料，比如去 GitHub、百度文库找类似问题的解决方案，或者看 Spring Boot、Vue 的官方文档，里面应该有相关的操作说明。如果自己解决不了，就及时找指导老师或同学请教，把问题说清楚，比如数据交互时具体哪个步骤出错、报错提示是什么，让他们帮忙指点。
另外，开发时我会分模块测试，比如做完一个登录功能就测试能不能用，避免后期问题堆积，也方便及时发现并解决问题。
三、评委评价与总结
评委评价
G同学对 “Access 学情分析系统的设计与实现” 课题的核心内容掌握清晰，开题陈述能准确说明系统的设计目的、多角色功能模块及技术栈选型，表述条理清晰。
问答环节中，对系统优势、角色功能、框架选择、需求分析方法及潜在技术问题的回答，均贴合开题报告内容，且结合自身基础情况，回答通俗易懂，体现出对课题开发流程和核心技术有基本认知，前期文献查阅和开发环境准备工作较为充分。
这边建议G同学后续开发中需注意加强 Spring Boot 框架与 Vue 前端技术的实操练习，尤其在前后端数据交互、数据库优化等易出问题的环节，要多做测试，及时记录并解决问题，确保系统功能稳定实现。
总结
整体来看，G同学的开题报告内容完整，课题贴合教育领域实际需求，研究思路和开发计划可行，答辩过程中能准确回应问题，具备开展该毕业设计的基础条件，同意通过开题答辩。后续需严格按照 2025 年调整后的进度安排推进开发，比如在 2025 年 1 - 3 月的技术学习阶段扎实掌握核心技术，在软件设计阶段注重需求与功能的匹配，完成系统开发后认真测试优化，同时按要求撰写论文，确保按时完成毕业设计各项任务！
以上是B同学关于《中医养生知识科普平台》的毕业设计答辩过程，如果你现在还是开题阶段，已经选好了题目不知道怎么写开题报告，可以下面找找有没有自己符合自己题目的开题报告内容，列表中的开题报告都是往届真实的开题报告，可发送使用或参考。文末或底部来联xi可免费获取。
